Der Bericht zeigt deutlich, dass die Covid-19-Pandemie den schon vorhandenen Antisemitismus in der Bevölkerung weiter gestärkt hat. In dem Bericht werden unterschiedliche Phasen der Artikulation von Antisemitismus innerhalb der ersten Monate der Pandemie analysiert, es werden antisemitische Vorfälle mit unmittelbarem oder mittelbarem Bezug zur Covid-19-Pandemie aufgelistet und er versucht sich in einer bundesweiten Einschätzung der Lage.

Videokonferenzen jüdischer Organisationen und Gedenkveranstaltungen wurden in letzter Zeit antisemitisch gestört. Umgangssprachlich werden solche Störungen als "Zoombombings" bezeichnet. Die vorgestellten Handlungsempfehlungen sollen helfen, Online-Veranstaltungen für Veranstaltende und Teilnehmende möglichst sicher und störungsfrei zu konzipieren und durchzuführen.

Juden und Jüdinnen empfinden eine verschärfte Bedrohungslage und auch die Zahlen seitens der Sicherheitsbehörden sprechen dafür. Die Expertise soll einen möglichen Ausgangspunkt, bezogen auf das Themenfeld, für eine daran anschließende Fachdebatte, bieten. Die darin formulierten Qualitätsmerkmale pädagogischer Arbeit im Themenfeld sind keine festgeschriebenen Standards, an denen sich antisemitismuskritische Bildungsarbeit zu messen hätte. Das Papier versteht sich eher als Gesprächsanstoß.

Die Ausgabe richtet ihren Blick auf die Frage "Was ist eigentlich Antisemitismus?" und auf die zuschreibende Verknüpfung von "den Juden" mit Geld und den Finanzmärkten. Neben Hintergrundtexten sind, vom Projekt entwickelte, pädagogische Methoden zu den Schwerpunkten in der Broschüre enthalten. Das Projekt hat ebenfalls eine Online-Plattform erstellt, auf der Multiplikator:innen weitere vertiefende Hintergrundinformationen zu Antisemitismus und antisemitismuskritischer Bildungsarbeit sowie vielfältige Bildungsmaterialien finden.

Das Planspiel simuliert einen Konflikt zwischen zwei Gruppen nordamerikanischer Ureinwohner:innen. Es ist zwar eine fiktive Geschichte, sie bezieht sich aber auf reale historische Entwicklungen in Nordamerika. Übergeordnetes Ziel des Planspiels ist es, Jugendlichen die Widersprüchlichkeit und Vieldeutigkeit von Konflikten, gerade auch in Bezug auf den Nahost-Konflikt, aufzuzeigen. Darüber hinaus soll es ihnen dazu verhelfen nach konstruktiven Lösungen zu suchen anstatt sich von Vorurteilen und einfachen Antworten leiten zu lassen.