DEIN! Kompass ist eine Broschüre, herausgegeben von der Partnerschaft für Demokratie Weissacher Tal und Althütte, die Jugendlichen und jungen Erwachsenen begleitend zur Seite stehen soll, wenn es darauf ankommt. Junge Menschen sind oft mit einer Vielzahl von Herausforderungen gleichzeitig konfrontiert, bei denen es ihnen an Orientierung und Erfahrungswerten fehlen kann. In diesem Kompass werden einige…
Die Broschüre „Deepfakes, Chatbots und wir“ beleuchtet, wie die Künstliche Intelligenz unseren digitalen Alltag verändert und wie wir uns für falsche KI-generierte Nachrichten sensibilisieren können. Künstliche Intelligenz wird inzwischen branchenübergreifend und oft selbstverständlich eingesetzt. So hilfreich sie auch scheinen mag, so ist sie nicht frei von Fehlern. Deshalb bedarf es beim Einsatz immer einer gewissen…
Die Broschüre „Zu krass, um wahr zu sein? Lerne, Fakes zu erkennen, bevor du sie teilst!“ dient als Orientierungshilfe, um Fakenews im Internet zu erkennen. Mit bildlichen Exemplaren zeigen die Autor:innen auf, wie und woran falsche Nachrichten erkannt werden könnten. Der Faktencheck wird anhand von vier „Brandalarm-Stufen“ erläutert, welche die Aufmerksamkeit auf potenzielle Entlarvungsmerkmale lenken.…
Die Broschüre „Schlaglicht“ beleuchtet Rechtsextremismus im Zusammenhang mit der Familie. Denn auch pädagogische Einrichtungen und Fachkräfte sehen sich zunehmend mit rechtsextremistischen Erziehungsberechtigten und ihren Kindern konfrontiert, was sie in ihrer Praxis vor Herausforderungen stellen kann. Die Herausgebenden sind Teil des Netzwerks „Rechtsextremismus und Familie“, in welchem sich verschiedene Beratungsstellen zusammenfinden und über gesellschaftliche Entwicklungen informieren.…
Rechtsextremismus war schon immer und ist weiterhin ein großes Problem in Schulen, für Kinder und Lehrkräfte. Dieser Leitfaden gibt Aufschluss darüber, wie das pädagogische Personal mit Rechtsextremismus an Schulen umgehen kann. Entgegen vieler Annahmen sind Schulen keine wertneutralen Orte. Auch der Beutelsbacher Konsens formuliert keine Verpflichtung zu wertneutralem Handeln. Im Gegenteil: Bei der demokratiebildende Erziehung…
Die Wanderausstellung „Feldwege zum Coming-out“ porträtiert zehn queere Personen aus dem ländlichen Raum. Über Audiodateien können die Besucher:innen den Protagonist:innen selbst lauschen, wie sie von ihren ganz individuellen Wegen zu ihrer geschlechtlichen und sexuellen Identität berichten. Die Fotos auf den Roll-Up Bannern liefern die Gesichter zu den Geschichten. Diese persönlichen Erzählungen geben den besuchenden Einblick…
Schule ist kein geschlossener Mikrokosmos ohne Kontakt zur Außenwelt. Schüler:innen, Lehrer:innen wie auch die gesamte Institution-Schule sind vom gesellschaftlichen Umfeld geprägt und prägen im Gegenzug ebenfalls die Gesellschaft. Das gilt umso mehr, wenn es um Politik als solche und politische Einstellungen im Besonderen geht. Wie geht die Schule mit extremistischen Positionen um und wie kann…
Die „Fachkräftebefragung zur Situation von jungen trans, inter und nicht-binären Menschen“ aus dem Jahr 2021 berichtet über den Umsetzungsstand des Kinder- und Jugendstärkungsgesetzes und gibt Handlungsempfehlungen. Die in dem Bericht abgebildete Fachkräftebefragung von 521 Teilnehmenden zeigt, dass es eine überwiegend positive Einstellung der Fachkräfte zum Thema Geschlechtervielfalt gibt. Ebenso werden jedoch Belastungen und Diskriminierungen wahrgenommen.…
Das Schätzspiel „Was kostet was?“ dient dem spielerischen Erwerb von Kompetenzen zur Demokratieförderung und -partizipation von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Es soll helfen, eigene Vorhaben in der Kommune in die Diskussion einzubringen, denn eine der ersten Fragen wird immer lauten: „Was kostet das?“ Es wurden daher 16 Motive mit einer Spannbreite von 500 € bis…
Das Demokratie-Ratespiel wurde in Kooperation mit dem Zeitgeist e. V. entwickelt und eignet sich zur Demokratieförderung und -bildung.Um etwas in unserer Gesellschaft bewegen zu können, sind Kenntnisse der Demokratie in Deutschland hilfreich: Welche Rechte und politischen Freiheiten besitze ich? Und wie kann ich mich konkret einbringen – sei es bei Wahlen oder mit anderen Formen…